CLASE 28 DE AGOSTO

 BUENAS TARDES 

TEMA: La expresión oral

EVIDENCIA: Asumir una actitud respetuosa y crítica frente a la diversidad de ideas, teniendo en cuenta  la ética de la comunicación

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de ayer se explico y se realizaron varios ejercicios sobre expresión oral teniendo en cuenta cada uno de los elementos claves de ella.

Hoy en casa deben realizar el siguiente ejercicio:

Elige uno de los siguientes temas:

• Mi lugar favorito de mi ciudad o barrio.
• Un valor que considero importante para la convivencia.
• El libro, película o serie que más me ha enseñado.
• ¿Qué haría para mejorar mi institución educativa?

Antes de escribir debes organizar tus ideas respondiendo:

• ¿De qué voy a hablar?
• ¿Cuál es mi idea principal?
• ¿Qué ejemplos utilizaré?
• ¿Cómo terminaré mi intervención?

Luego de tener claro el tema y lo que quieres decir, debes practicar en casa con ayuda de un adulto, recuerda todo lo que vimos en clase el día de ayer 

(la imagen no se copia solo deben leer)

RECUERDA: 

CLASE 26 DE AGOSTO

BUENAS TARDES 

TEMA: La expresión oral

EVIDENCIA: Asumir una actitud respetuosa y crítica frente a la diversidad de ideas, teniendo en cuenta  la ética de la comunicación

DESARROLLO DE LA CLASE: El dia de hoy deben observar el video, tomar apuntes de la siguiente información, desarrollar ejercicio y  traer cuaderno de español el día jueves.

¿Qué es la expresión oral?

La expresión oral es la capacidad de comunicar ideas, sentimientos, opiniones e información mediante la palabra hablada.

Para expresarnos bien debemos tener en cuenta qué decimos, cómo lo decimos y cómo nos comunicamos con los demás.

Elementos importantes de la expresión oral

• Voz: hablar con un volumen adecuado.
• Escucha: prestar atención cuando otra persona habla.
• Contacto visual: mirar al público o a la persona con quien hablamos.
• Gestos: utilizar adecuadamente las expresiones del rostro y las manos.
• Pronunciación: decir las palabras de manera clara.
• Ritmo: evitar hablar demasiado rápido o demasiado lento.
• Ideas: organizar lo que queremos comunicar.
• Respeto: escuchar sin interrumpir y respetar las opiniones diferentes.

ACTIVIDAD

Completa las siguientes frases con las palabras del recuadro:

voz – escuchar – claridad – gestos – respeto

a. Para comunicarnos oralmente debemos utilizar una __________ adecuada.

b. Es importante __________ cuando otra persona está hablando.

c. Debemos expresar nuestras ideas con __________.

d. Los movimientos del rostro y las manos son __________.

e. En una conversación debemos demostrar __________ por los demás.

CLASE 21 DE AGOSTO

TEMA: Comprensión de lectura

EVIDENCIA: Asumir una actitud respetuosa y crítica frente a la diversidad de ideas, teniendo en cuenta  la ética de la comunicación

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy vamos a descubrir un misterio para eso: 

Los estudiantes se convertirán en detectives y deberán leer una historia corta sobre una caja que desapareció. A medida que avancen, encontrarán diferentes pistas que tendrán que analizar y relacionar para descubrir qué ocurrió.

La actividad puede realizarse con apoyo de la familia, permitiendo que cada estudiante responda de acuerdo con sus posibilidades: leyendo, señalando, escogiendo opciones, dibujando o explicando su respuesta.

📖 Lee con mucha atención

El viernes, la profesora Laura dejó una pequeña caja roja sobre su escritorio. Dentro había unas tarjetas que necesitaba para la clase del lunes.

El lunes, cuando Laura llegó, la caja había desaparecido. Solo encontró una nota:

“La caja está en un lugar donde nadie mira.

Para encontrarla, tendrás que descubrir quién la escondió.” 🔎

Ese día, tres estudiantes entraron al salón:

• 👦 Samuel entró por su chaqueta. Llevaba una camisa negra.

• 👧 Valentina entró a entregar una tarea. Llevaba una chaqueta azul.

• 👦 Carlos entró a recoger unos libros. Llevaba una camisa verde.

Laura revisó las cámaras y descubrió una pista:

🔎 La persona que tomó la caja llevaba algo azul.

⸻

🧠 ¡AHORA PIENSA!

🔍 PISTA 1

¿Quién podría haber tomado la caja?

A. Samuel

B. Valentina

C. Carlos

👉 No te apresures. Busca la respuesta en el texto.

⸻

🔍 PISTA 2

Laura encontró algo debajo del escritorio:

👟 Una huella de zapato pequeño.

Carlos usa zapatos grandes.

Samuel usa zapatos grandes.

¿Quién queda como sospechoso?

⸻

🔍 PISTA 3

Pero hay algo extraño…

Laura recuerda que Valentina no salió del salón con la caja. La cámara muestra que salió con las dos manos vacías.

😯 Entonces…

¿Valentina realmente tomó la caja?

⸻

🔐 PISTA FINAL

Laura mira nuevamente debajo del escritorio y encuentra una pequeña cinta azul pegada a la caja.

Entonces recuerda:

Valentina llevaba una chaqueta azul, pero la chaqueta tenía una cinta rota.

💡 ¡La pista estaba en la caja!

⸻

🕵️‍♂️ MISIÓN FINAL

Escribe en el cuaderno: 

Ahora los estudiantes deben descubrir:

¿QUIÉN ESCONDIÓ LA CAJA?

Y lo más importante:

🤔 ¿DÓNDE CREES QUE ESTÁ?