TEMA: COMPRENSION LECTORA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: . Lee oraciones cortas en forma comprensiva y expresa ideas globales del texto.
DESARROLLO: HOY EN CLASE SE REALIZAN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
SE TERMINA EN CLASE
- Sergio
- Alejandro
- Nicolas
- Camilo
- Valeria
Todos
TEMA: EL AFICHE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconoce el mensaje que comunica una cultura a partir de los afiches
DESARROLLO: HOY EN CLASE REALIZAMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO DEL AFICHE
BUENAS TARDES ESTUDIANTES
TEMA: EL AFICHE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconoce el mensaje que comunica una cultura a partir de los afiches
DESARROLLO: HOY EN CLASE COPIAMOS LO SIGUIENTE:
BUENOS DIAS ESTUDIANTES, HOY EN CLASE REALIZAMOS LO SIGUIENTE:
TEMA: formación de oraciones
EVIDENCIA D EAPRENDIZAJE: Asume una actitud respetuosa y crítica frente a la diversidad de ideas, teniendo en cuenta la ética de la comunicación
DESARROLLO DE LA CLASE: Se realiza ejercicio, ordena las palabras para hacer una frase con sentido. No te pueden sobrar ni faltar palabras.
- LIMPIO EL TRAPO ESTÁ
- PEINE PUAS TIENE EL
- PARECE SE A JESÚS MUCHO
- HORA DE ES COMER YA
- NO ESE ES MIO CUADERNO
- MUCHO ME MIEDO ARAÑAS DAN LAS
- ESTÁ LA EN TODA CIUDAD OBRAS
- HA LAVADORA ENCOGIDO LA EN CAMISA LA
- UNOS MAÑANA A VISITAR AMIGOS VOY A
- CENTRO EL COMPRAR AL COMERCIAL SABADO A IR
BUENAS TARDES ESTUDIANTES
TEMA: EL AFICHE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconoce el mensaje que comunica una cultura a partir de los afiches
DESARROLLO: HOY EN CLASE COPIAMOS LO SIGUIENTE:
BUENAS TARDES ESTUDIANTES
TEMA: DIPTONGO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DEL DIPTONGO, HIATO, TRIPTONGO
DESARROLLO: HOY EN CLASE SE REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD SOBRE EL DIPTONGO
IDENTIFICAR DE LAS SIGUIENTES PALABRAS LOS DIPTONGOS
BUENAS TARDES ESTUDIANTES
TEMA: DIPTONGO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DEL DIPTONGO, HIATO, TRIPTONGO
DESARROLLO: HOY EN CLASE SE REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD SOBRE EL DIPTONGO
BUENAS TARDES ESTUDIANTES
TEMA: DIPTONGO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DEL DIPTONGO, HIATO, TRIPTONGO
DESARROLLO: EN CLASE SE COPIA LA SIGUIENTE INFORMACION SOBRE EL DIPTONGO
DIPTONGO
El diptongo es la combinación de dos vocales dentro de una misma palabra, y que deben permanecer juntas al momento de separar la palabra en sílabas, a diferencia del hiato, que es cuando se separan. Los diptongos tienen sus propias reglas, pues no siempre pueden separarse y unirse. Para ello recordemos a las vocales abiertas y cerradas.
Se forma un diptongo cuando ocurre alguna de estas combinaciones:
Los tipos de diptongos también tienen sus propios nombres que son:
BUENAS TARDES ESTUDIANTES, HOY EN CLASE SOCIALIZAMOS LA ACTIVIDAD DE LA CLASE ANTERIOR.
BUENAS TARDES ESTUDIANTES, HOY EN CLASE SE REALIZA LO SIGUIENTE:
6° EL RESUMEN
SE REALIZA UN RESUMEN SOBRE LA EXPLICACION DADA EN EL BIOMA
7° LA ANECDOTA
CADA ESTUDIANTES, REALIZA UNA ANECTODA
BUENAS TARDES ESTUDIANTES, HOY EN CLASE SE TERMINO CON EL TEMA SOBRE LA NOVELA; LOS ESTUDIANTES QUE NO TERMINARON POR FAVOR PORNERSE AL DIA.
BUENAS TARDES ESTUDIANTES HOY EN CLASE VAN A REALIZA LO SIGUIENTE:
REALIZAR EL SEPARADOR Y COPIAR LOS TEMAS:
6°
1. La novela
2. El resumen
3. El artículo
4. El diptongo
5. Comunicación violenta
6. Los medios de comunicación masiva
7.Lectura oral
8. Ortografía de H y G
9. lectura predictiva
7°
1. La novela.
2. Las anécdotas.
3. La información radial.
4. Funciones de la lengua.
5. Las conjunciones.
6. El afiche.
7. Las carteleras.
8. La entrevista.
BUENOS DIAS ESTUDIANTES, HOY EN CLASE DEBEN REALIZAR LAS SIGUIENTES LECTURAS Y RESPONDER LAS PREGUNTAS CORRESPONDIENTES:
COPIAR PREGUNTA Y RESPUESTA
BUENAS TARDES ESTUDIANTES HOY EN CLASE SE REALIZA EL SIGUIENTE EJERCICIO DE COMPRENSION LECTORA:
Rompecabezas
Pues señor... digo que aquel día o aquella tarde, o pongamos noche, iban por los llanos de Egipto, en la región que llaman Djebel Ezzrit , tres personas y un borriquillo. Servía este de cabalgadura a una hermosa joven que llevaba un niño en brazos; a pie, junto a ella, caminaba un anciano grave, empuñando un palo, que así le servía para fustigar al rucio como para sostener su paso fatigoso. Pronto se les conocía que eran fugitivos, que buscaban en aquellas tierras refugio contra perseguidores de otro país, pues sin detenerse más que lo preciso para reparar las fuerzas, escogían para sus descansos lugares escondidos, huecos de peñas solitarias, o bien matorros espesos, más frecuentados de fieras que de hombres. La suerte les deparó, o por mejor decir, el Eterno Señor, un buen amigo, mercader opulento, que volvía de Tebas con sinfín de servidores y una cáfila de camellos cargados de riquezas. Contaron sus penas y trabajos los viajeros al generoso traficante, y éste les albergó en una de sus mejores tiendas, les regaló con excelentes manjares, y alentó sus abatidos ánimos con pláticas amenas y relatos de viajes y aventuras, que el precioso niño escuchaba con gravedad sonriente, como oyen los grandes a los pequeños, cuando los pequeños se saben la lección. Al despedirse asegurándoles que en aquella provincia interna del Egipto debían considerarse libres de persecución, entregó al anciano un puñado de monedas, y en la mano del niño puso una de oro, con endiabladas leyendas por una y otra cara. No hay que decir que esto motivó una familiar disputa entre el varón grave y la madre hermosa, pues aquel, obrando con prudencia y económica previsión, creía que la moneda estaba más segura en su bolsa que en la mano del nene, y su señora, apretando el puño de su hijito y besándolo una y otra vez, declaraba que aquellos deditos eran arca segura para guardar todos los tesoros del mundo.
Rompecabezas
1.- ¿Quiénes eran las tres personas?
a) Una mujer vieja, un niño y un hombre joven.
b) Una mujer joven, un niño y un hombre viejo.
c) Un hombre y una mujer jóvenes y un niño.
2.- ¿Quién iba montado en el burro?
a) La mujer y el niño. b) El niño. c) El anciano y el niño
3.- ¿Para qué servía el palo?
a) Para golpear al burro. b) Para que el anciano se apoyase. c) Para ambas cosas.
4.- ¿De dónde eran los tres personajes?
a) De un país extranjero. b) De Egipto. c) De Djebel Ezzrit.
5.- ¿Por qué se escondían?
a) Para descansar y reponer fuerzas.
b) Para escapar de sus perseguidores.
c) Para ocultarse de las fieras.
6.- La mujer, el niño y el anciano tuvieron suerte porque...
a) Les contaron muchas historias.
b) Encontraron camellos con riquezas.
c) Conocieron a un rico mercader.
7.- En aquella provincia del interior de Egipto...
a) Tendrían que seguir escondiéndose.
b) Ya no iban a ser perseguidos.
c) Les iba a proteger el mercader.
8.- ¿Quiénes recibieron monedas del mercader?"
a) La mujer, el anciano y el niño. b) La mujer y el niño. c) El anciano y el niño.
9.- ¿Por qué discutieron?
a) Por las monedas de la mujer. b) Por la moneda del niño. c) Por las monedas del anciano
10.- ¿Qué relación familiar había entre los personajes?"
a) Eran marido, esposa e hijo.
b) Eran abuelo, hija y nieto.
c) Una mujer con su hijo y un anciano.
Las hadas Érase una viuda que tenía dos hijas. La mayor era intratable y orgullosa como su madre mientras que la hija menor, tanto por su dulzura como por su buena condición, era una de las más encantadoras niñas que el sol alumbra. La madre quería a la hija mayor como a las niñas de sus ojos, al propio tiempo que sentía por la menorcita una aversión horrible; tanto, que la obligaba a comer en la cocina y a trabajar día y noche sin descanso. La pobre niña, tenía que ir por agua dos veces al día, a más de media legua de distancia, y volver cargada con un gran cántaro lleno. Un día, estando junto a la fuente, se le acercó una pobre vieja y le pidió de beber. - De mil amores, señora abuela, contestó la niña. Y lavando el cántaro con mucha gracia, sacó agua del lugar de la fuente en donde más cristalina estaba. Se la ofreció a la vieja, y para que pudiese beber con más comodidad, sostenía el cántaro con su linda mano. La buena mujer, así que hubo bebido, le dijo: - Eres tan linda, tan amable, tan buena, que no puedo menos de concederte un don especialísimo. Es de advertir que la supuesta vieja era nada menos que un hada, la cual, deseando probar hasta dónde llegaría el buen corazón de la hermosa niña, había tomado la figura de una pobre mujer del pueblo. -Te concedo - prosiguió el hada - el don de que a cada palabra que pronuncies salga de tus labios una flor o una piedra preciosa. Cuando la hermosa niña llegó a su casa, su madre la regañó mucho, porque había tardado en volver de la fuente. - Perdone usted madre mía - dijo la pobre niña - si he tardado tanto. Y al decir esto cayeron de sus labios dos rosas y dos grandes diamantes. - ¿Qué es lo que veo, Dios de mi vida? - exclamó su madre llena de admiración. La pobre niña refirió con singular candor todo lo ocurrido, y al paso que hablaba, iban chorreando sus labios flores, perlas y diamantes. - Por mi vida, que he de enviar allá a mi hija. Frasquita, ven: mira, mira lo que sale de los labios de tu hermana cuando habla. Tienes que ir a la fuente y cuando una vieja te pida agua, se la ofreces con mucha amabilidad y cariño. - ¿A la fuente yo? ¡De ninguna manera! - dijo la gran bestia. - Pues yo te mando que vayas - contestó la madre - y ahora mismo. Frasquita se fue refunfuñando a la fuente, pero buen cuidado tuvo de llevar el más hermoso jarro de plata que había en casa. Al mismo instante de llegar, vio salir del bosque a una dama magníficamente vestida, que le pidió de beber. Era la misma hada que quería probar hasta dónde llegaría el mal corazón de esta muchacha. - ¿Piensa usted que he venido para darle de beber a su señoría? - contestó la necia orgullosa - ¡Para eso habré traído sin duda este hermoso jarro! ¿Tiene sed? Pues échese de bruces su merced y beba hasta que reviente. - Malas entrañas tienes – contestó el hada sin alterarse - Ya que tan poco amable eres, te concedo el don de que a cada palabra que profieras salga de tus labios una víbora o un sapo. - ¿Qué tal, hija mía? – le preguntó su madre al regresar. - ¿Qué tal? ¿Qué tal? - y ¡zape! escupió dos víboras y dos sapos. - ¡Válgame la Virgen de las Angustias! - exclamó la madre santiguándose - Esto debe ser obra de la pícara de tu hermana. Ante la ira de su madre, la pobre muchacha echó a correr llena de pánico, y se refugió en el bosque cercano. Allí la encontró el hijo del rey, que volvía de cazar, y como la viese tan hermosa, le preguntó qué hacía en aquel lugar tan solita, y por qué lloraba. Entonces ella le refirió toda su historia, y el hijo del rey, que vio salir de su boca cinco o seis perlas y otros tantos diamantes, se la llevó al palacio y se casó con ella.
1.- Marca la frase correcta.
a- La hija menor era la preferida de la madre
b- La hija mayor era encantadora.
c- La madre maltrataba a la hija menor.
2.- ¿Cuál era la tarea más dura que tenía que realizar la hija menor?
a- Ir a buscar agua. b- Limpiar la cocina. c- Hacer la comida.
3.- ¿Quién se le apareció en la fuente?
a- Su abuela. b- Una mujer vieja. c- Una mujer rica.
4.- ¿Qué quería el hada?
a- El cántaro. b- Ayuda. c- Agua para beber.
5.- ¿Qué don le concedió el hada a la hija menor?
a- No tendría que ir por agua a la fuente.
b- De sus labios saldrían flores y piedras preciosas.
c- Al hablar, sus palabras serían maravillosas.
6.- ¿Por qué estaba su madre enfadada?
a- Porque había tardado mucho en volver.
b- Porque tenía sed.
c- Porque no había agua en el cántaro.
7.- ¿Cuál fue la decisión de la madre?
a- Ir ella misma a la fuente.
b- Mandar a su hija mayor a buscar agua.
c- Mandar a la menor otra vez a la fuente.
8.- El hada le concedió a la hija mayor el don de que al hablar de su boca saldrían...
a- Flores y diamantes. b- Culebras y ranas. c- Víboras y sapos.
9.- ¿Por qué se escapó al bosque la hija menor?
a- Porque su madre la quería castigar.
b- Porque su hermana le quería pegar.
c- Porque no quería vivir con su familia.
10.- ¿Por qué se casó con ella el hijo del rey?
a- Porque era inteligente. b- Porque estaba sola. c- Porque tenía un don especial.
BUENAS TARDES ESTUDIANTES, HOY EN CLASE SE REALIZARON DIFERENTES ACTIVIDADES LUDICAS.
BUENAS TARDES ESTUDIANTES, HOY EN CLASE SE REALIZO LO SIGUIENTE:
SE TERMINAN LAS PREGUNTAS DEL DIA DE AYER Y SE COPIAN LOS SIGUIENTES EJEPLOS DE POEMAS CON SU DIBUJO.
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BUENOS DIAS ESTUDIANTES, HOY EN CLASE SE REALIZA LO SIGUIENTE:
HOY COMENZAMOS CON EL SIGUIENTE TEMA
SE LEE EL SIGUIENTE POEMA Y SE RESPONDEN UNAS PREGUNTAS
