Buenas tardes
FECHA: 6 de noviembre
TEMA: La canción
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica los elementos de una canción.
DESARROLLO DE LA ClASE: Explicación cancion, elementos e importancia,
En grupos se elabora una canción que contenga las siguientes palabras:
alegría, corazón, colores, magia, amistad.
Buenas tardes
FECHA: 4 de noviembre
TEMA: Valla publicitaria
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Determina en los textos literarios, características que suscitan significación en sus procesos sociales y culturales.
DESARROLLO DE LA ClASE: Finalización socialización valla publicitaria.
Buenas tardes
FECHA: 28 DE OCTUBRE
TEMA: Valla publicitaria
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Determina en los textos literarios, características que suscitan significación en sus procesos sociales y culturales.
DESARROLLO DE LA ClASE: El dia de hoy se finalizan vallas publicitarias y se socializan.
Buenas tardes
FECHA: 21 DE OCTUBRE
TEMA: Valla publicitaria
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Determina en los textos literarios, características que suscitan significación en sus procesos sociales y culturales.
DESARROLLO DE LA ClASE: El dia de hoy cada estudiante elige un producto que pueda ser ofrecido o vendido a otras personas, posteriormente se realiza el dibujo (en la mitad de una página), se colorea de forma llamativa.
Buenas tardes
FECHA: 14 DE OCTUBRE
TEMA: Valla publicitaria
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Determina en los textos literarios, características que suscitan significación en sus procesos sociales y culturales.
DESARROLLO DE LA ClASE: Explicación valla publicitaria y sus características
LA VALLA PUBLICITARIA
La valla publicitaria es un medio de comunicación visual que utiliza imágenes, colores, palabras y frases llamativas para promocionar productos, servicios, eventos o campañas sociales y transmitir un mensaje a muchas personas. Se encuentra generalmente en calles, carreteras y espacios públicos
Colores llamativos: rojo, amarillo, azul y verde.
Imágenes atractivas: dibujos, animales, juguetes o personajes.
Texto corto: frases fáciles de leer y recordar.
Letra grande: para que el mensaje se vea desde lejos.
Mensaje claro: debe comunicar una idea principal.
Buenas tarde
FECHA: 14 DE OCTUBRE
TEMA: Valla publicitaria
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Determina en los textos literarios, características que suscitan significación en sus procesos sociales y culturales.
DESARROLLO DE LA ClASE: Se realiza ejemplo de valla publicitaria
Buenas tarde
FECHA: 2 DE OCTUBRE
TEMA: Palabras simples y compuesta
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: identificar y diferenciar palabras simples y compuestas.
DESARROLLO DE LA Clase: El día de hoy se realiza la siguiente actividad:
Buenas tarde
FECHA: 30 de septiembre
TEMA: palabras simples y compuesta
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: identificar y diferenciar palabras simples y compuestas.
DESARROLLO DE LA Clase: El día de hoy se explican y ejemplifican palabras simples y compuestas.
Los estudiantes participan activamente en la construcción de ejemplos.
BUENAS TARDES
TEMA: Lee y dibuja
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprende y sigue instrucciones dadas en un texto, identificando la información relevante y ejecutando correctamente las acciones indicadas.
DESARROLLO DE LA CLASE: se realiza la siguiente guía:
BUENAS TARDES
TEMA:Monosemia - polisemia
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Asumir una actitud respetuosa y crítica frente a la diversidad de ideas, teniendo en cuenta la ética de la comunicación
DESARROLLO DE LA CLASE: Desarrollo de ejercicio sobre polisemia y monosemia.
BUENAS TARDES
TEMA:Monosemia - polisemia
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Asumir una actitud respetuosa y crítica frente a la diversidad de ideas, teniendo en cuenta la ética de la comunicación
DESARROLLO DE LA CLASE: El dia de hoy se revisan carteles elaborados en la clase anterior, se practica punto de izada de bandera. al finalizar iniciamos con el tema de monosemia y polisemia.
BUENAS TARDES
LOS SIGUIENTES SON LOS TEMAS QUE TRABAJAREMOS EN EL CUARTO PERIODO, ESCRIBIRLOS EN EL CUADERNO.
TEMAS:
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Emmanuel |
Su increíble biodiversidad |
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Daniel Tovar |
Su gastronomía |
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Nicolas |
Sus pueblos y ciudades |
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Thomas |
Sus palabras y acentos |
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Gabriela |
Sus páramos |
|
María Paz |
La solidaridad de su gente: |
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Juanita
Triviño |
Nuestra identidad |
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Santiago C. |
Sus deportistas |
|
Juan Diego |
Su pasión por el deporte |
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Valeria |
Sus escritores |
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Daniel Ospina |
Su arte |
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Matteo |
Su historia |
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Juan José |
Su diversidad cultural |
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Santiago
Orozco |
Sus danzas |
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Jerónimo |
Su música |
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Christopher |
Su naturaleza |
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Felipe |
Sus dos océanos |
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Matías |
Sus montañas |
|
Valentina |
Su café |
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Juanita Quintero |
Sus flores |
|
Rafael |
Porque Colombia también somos nosotros |
BUENAS TARDES
TEMA: La poesía
EVIDENCIA: Asumir una actitud respetuosa y crítica frente a la diversidad de ideas, teniendo en cuenta la ética de la comunicación
DESARROLLO DE LA CLASE: El dia de hoy se desarrolla guia sobre la poesía, se explica.
BUENAS TARDES
TEMA: La expresión oral
EVIDENCIA: Asumir una actitud respetuosa y crítica frente a la diversidad de ideas, teniendo en cuenta la ética de la comunicación
DESARROLLO DE LA CLASE: El día de ayer se explico y se realizaron varios ejercicios sobre expresión oral teniendo en cuenta cada uno de los elementos claves de ella.
Hoy en casa deben realizar el siguiente ejercicio:
Elige uno de los siguientes temas:
Antes de escribir debes organizar tus ideas respondiendo:
BUENAS TARDES
TEMA: La expresión oral
EVIDENCIA: Asumir una actitud respetuosa y crítica frente a la diversidad de ideas, teniendo en cuenta la ética de la comunicación
DESARROLLO DE LA CLASE: El dia de hoy deben observar el video, tomar apuntes de la siguiente información, desarrollar ejercicio y traer cuaderno de español el día jueves.
¿Qué es la expresión oral?
La expresión oral es la capacidad de comunicar ideas,
sentimientos, opiniones e información mediante la palabra hablada.
Para expresarnos bien debemos tener en cuenta qué decimos, cómo lo
decimos y cómo nos comunicamos con los demás.
Elementos
importantes de la expresión oral
ACTIVIDAD
Completa las
siguientes frases con las palabras del recuadro:
voz –
escuchar – claridad – gestos – respeto
a. Para comunicarnos oralmente debemos utilizar una __________ adecuada.
b. Es importante __________ cuando otra persona está hablando.
c. Debemos expresar nuestras ideas con __________.
d. Los movimientos del rostro y las manos son __________.
e. En una conversación debemos demostrar __________ por los demás.
TEMA: Comprensión de lectura
EVIDENCIA: Asumir una actitud respetuosa y crítica frente a la diversidad de ideas, teniendo en cuenta la ética de la comunicación
DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy vamos a descubrir un misterio para eso:
Los estudiantes se convertirán en detectives y deberán leer una historia corta sobre una caja que desapareció. A medida que avancen, encontrarán diferentes pistas que tendrán que analizar y relacionar para descubrir qué ocurrió.
La actividad puede realizarse con apoyo de la familia, permitiendo que cada estudiante responda de acuerdo con sus posibilidades: leyendo, señalando, escogiendo opciones, dibujando o explicando su respuesta.
📖 Lee con mucha atención
El viernes, la profesora Laura dejó una pequeña caja roja sobre su escritorio. Dentro había unas tarjetas que necesitaba para la clase del lunes.
El lunes, cuando Laura llegó, la caja había desaparecido. Solo encontró una nota:
“La caja está en un lugar donde nadie mira.
Para encontrarla, tendrás que descubrir quién la escondió.” 🔎
Ese día, tres estudiantes entraron al salón:
Laura revisó las cámaras y descubrió una pista:
🔎 La persona que tomó la caja llevaba algo azul.
⸻
🧠 ¡AHORA PIENSA!
🔍 PISTA 1
¿Quién podría haber tomado la caja?
A. Samuel
B. Valentina
C. Carlos
👉 No te apresures. Busca la respuesta en el texto.
⸻
🔍 PISTA 2
Laura encontró algo debajo del escritorio:
👟 Una huella de zapato pequeño.
Carlos usa zapatos grandes.
Samuel usa zapatos grandes.
¿Quién queda como sospechoso?
⸻
🔍 PISTA 3
Pero hay algo extraño…
Laura recuerda que Valentina no salió del salón con la caja. La cámara muestra que salió con las dos manos vacías.
😯 Entonces…
¿Valentina realmente tomó la caja?
⸻
🔐 PISTA FINAL
Laura mira nuevamente debajo del escritorio y encuentra una pequeña cinta azul pegada a la caja.
Entonces recuerda:
Valentina llevaba una chaqueta azul, pero la chaqueta tenía una cinta rota.
💡 ¡La pista estaba en la caja!
⸻
🕵️♂️ MISIÓN FINAL
Escribe en el cuaderno:
Ahora los estudiantes deben descubrir:
¿QUIÉN ESCONDIÓ LA CAJA?
Y lo más importante:
🤔 ¿DÓNDE CREES QUE ESTÁ?
