CLASE 3 JUNIO

 TEMA:  EL MITO 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  RECONOCER QUE EL MITO ES UN RELATO SAGRADO O TRADICIONAL PROTAGONIZADO POR DIOSES, HÉROES O SERES SOBRENATURALES

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE REALIZA LO SIGUIENTE:

CLASE 29 DE MAYO

  TEMA: Narraciones fantásticas 

FECHA: 29 de mayo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  DEMUESTRA LA CAPACIDAD DE DIFERENCIAR LA REALIDAD DE LO SOBRENATURAL, IDENTIFICAR ELEMENTOS MÁGICOS Y ESTRUCTURAR UN RELATO CON SUSPENSO

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se trabaja guía de plan lector.

CLASE 22 DE MAYO

 TEMA: Narraciones fantásticas 

FECHA: 22 de mayo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  DEMUESTRA LA CAPACIDAD DE DIFERENCIAR LA REALIDAD DE LO SOBRENATURAL, IDENTIFICAR ELEMENTOS MÁGICOS Y ESTRUCTURAR UN RELATO CON SUSPENSO

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se representan algunos cuentos, los compañeros adivinan y nombran los elementos trabajados.

CLASE 20 DE MAYO

TEMA: Narraciones fantásticas 

FECHA: 20 de mayo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  DEMUESTRA LA CAPACIDAD DE DIFERENCIAR LA REALIDAD DE LO SOBRENATURAL, IDENTIFICAR ELEMENTOS MÁGICOS Y ESTRUCTURAR UN RELATO CON SUSPENSO

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se toma nota de los elementos del cuento.

ü  Personajes fantásticos: seres mágicos como hadas, brujas, princesas o dragones.

ü  Magia: aparecen hechizos, objetos mágicos o poderes especiales.

ü  Lugar imaginario: la historia ocurre en castillos, bosques o reinos encantados.

ü  Conflicto: el protagonista enfrenta un problema o peligro.

ü  Héroe: personaje principal que busca solucionar el problema.

ü  Villano: personaje malo que crea dificultades.

ü  Moraleja: enseñanza o valor que deja el cuento.

ü  Final feliz: normalmente el bien triunfa sobre el mal

Al finalizar se observa el siguiente cuento, se reconocen los elementos trabajados en la historia.

LA PRINCESA SERPIENTE

CLASE 13 MAYO

 TEMA: Narraciones fantásticas 

FECHA: 13 de mayo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  EMUESTRA LA CAPACIDAD DE DIFERENCIAR LA REALIDAD DE LO SOBRENATURAL, IDENTIFICAR ELEMENTOS MÁGICOS Y ESTRUCTURAR UN RELATO CON SUSPENSO

DESARROLLO: Buenas tardes, el día de hoy se copia lo siguiente:

CLASE 8 DE MAYO

 TEMA: Palabras homógrafas y homófonas

FECHA: 8  de mayo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA Y ANALIZA LOS DIFERENTES COMPONENTES LINGÜÍSTICOS.

Identifica palabras homógrafas

DESARROLLO: Buenas tardes, el día de hoy se desarrolla taller

CLASE 6 MAYO

  TEMA: Palabras homófonas

FECHA: 6  de mayo 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA Y ANALIZA LOS DIFERENTES COMPONENTES LINGÜÍSTICOS.

Identifica palabras homófonas

DESARROLLO: Hoy en casa deben leer el siguiente cuadro y copiar la definición de palabras homófonas. 

CLASE 29 ABRIL TRABAJO EN CASA

 TEMA: Palabras homófonas

FECHA: 29 de abril

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA Y ANALIZA LOS DIFERENTES COMPONENTES LINGÜÍSTICOS.

Identifica palabras homófonas

DESARROLLO: Hoy en casa deben leer el siguiente cuadro y copiar la definición de palabras homófonas. 

 

CLASE 24 ABRIL

  BUENOS DIAS ESTUDIANTES, HOY EN CLASE SE REALIZO ACTIVIDAD POR LA CELEBRACION DEL DIA DEL IDIOMA.

CLASE 22 DE ABRIL

TEMA: Palabras homógrafas

FECHA: 22 de abril

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA Y ANALIZA LOS DIFERENTES COMPONENTES LINGÜÍSTICOS.

Identifica palabras homógrafas

DESARROLLO: Hoy en clase se explican palabras homógrafas.

17 DE ABRIL

 BUENAS TARDES

NO SE DESARROLLA CLASE, ACTIVIDAD CONCIENTIZACIÓN DEL AUTISMO

CLASE 15 ABRIL

 TEMA: CAMPOS SEMANTICOS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE REALIZA LO SIGUIENTE: 

CLASE 8 DE ABRIL

 TEMAS SEGUNDO PERIODO

• Campos semánticos
• Palabras homógrafas
• Palabras homófonas
• Narraciones fantásticas
• Ortografía, uso de b - v
• Uso de c -z
• Habilidades comunicativas

Iniciamos explicación de campos semánticos

CLASE 18 DE MARZO

Buenas tardes

 TEMA: el adverbio

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LA ORACIÓN SIMPLE COMO UNIDAD SIGNIFICATIVA.

 UTILIZA ADECUADAMENTE LOS VERBOS Y SUS TIEMPOS CORRESPONDIENTES EN ORACIONES Y TEXTOS.

REDACTA TEXTOS EN LOS QUE SUSTENTA SUS IDEAS CON COHERENCIA, CONCISIÓN, COHESIÓN Y PRECISIÓN.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se revisa la actividad generada para colegio en casa.

Continuamos trabajando el adverbio, se toma nota del siguiente esquema

CLASE 11 MARZO

  TEMA: EL VERBO 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE E INTERPRETA TEXTOS, TENIENDO EN CUENTA EL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA EN SITUACIONES DE COMUNICACIÓN Y EL USO DE ESTRATEGIAS DE LECTURA.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se comienza con tema sobre el verbo, de da explicación y se copia lo siguiente: 

CLASE 6 MARZO

    TEMA: el adjetivo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LA ORACIÓN SIMPLE COMO UNIDAD SIGNIFICATIVA.

EMPLEA CONJUNCIONES SEGÚN EL TIPO DE ORACIÓN Y LA INTENCIÓN COMUNICATIVA.

COMPRENDE E INTERPRETA TEXTOS, TENIENDO EN CUENTA EL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA EN SITUACIONES DE COMUNICACIÓN Y EL USO DE ESTRATEGIAS DE LECTURA.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se continua con actividad sobre el adjetivo 

CLASE 4 MARZO

   TEMA: el adjetivo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LA ORACIÓN SIMPLE COMO UNIDAD SIGNIFICATIVA.

EMPLEA CONJUNCIONES SEGÚN EL TIPO DE ORACIÓN Y LA INTENCIÓN COMUNICATIVA.

COMPRENDE E INTERPRETA TEXTOS, TENIENDO EN CUENTA EL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA EN SITUACIONES DE COMUNICACIÓN Y EL USO DE ESTRATEGIAS DE LECTURA.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se continua con actividad sobre el adjetivo 

CLASE 27 DE FEBRERO

  TEMA: el adjetivo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LA ORACIÓN SIMPLE COMO UNIDAD SIGNIFICATIVA.

EMPLEA CONJUNCIONES SEGÚN EL TIPO DE ORACIÓN Y LA INTENCIÓN COMUNICATIVA.

COMPRENDE E INTERPRETA TEXTOS, TENIENDO EN CUENTA EL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA EN SITUACIONES DE COMUNICACIÓN Y EL USO DE ESTRATEGIAS DE LECTURA.

DESARROLLO DE LA CLASE: Desarrollo de ejercicio sobre el adjetivo

CLASE 25 DE FEBRERO

   TEMA: el adjetivo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LA ORACIÓN SIMPLE COMO UNIDAD SIGNIFICATIVA.

EMPLEA CONJUNCIONES SEGÚN EL TIPO DE ORACIÓN Y LA INTENCIÓN COMUNICATIVA.

COMPRENDE E INTERPRETA TEXTOS, TENIENDO EN CUENTA EL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA EN SITUACIONES DE COMUNICACIÓN Y EL USO DE ESTRATEGIAS DE LECTURA.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se explica y ejemplifica adjetivos. Se revisa la tarea asignada el viernes pasado "colegio en casa"

COLEGIO EN CASA

  TEMA: el artículo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LA ORACIÓN SIMPLE COMO UNIDAD SIGNIFICATIVA.

EMPLEA CONJUNCIONES SEGÚN EL TIPO DE ORACIÓN Y LA INTENCIÓN COMUNICATIVA.

COMPRENDE E INTERPRETA TEXTOS, TENIENDO EN CUENTA EL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA EN SITUACIONES DE COMUNICACIÓN Y EL USO DE ESTRATEGIAS DE LECTURA.

DESARROLLO DE LA CLASE: Buenas tardes, el día de hoy se debe desarrollar el siguiente ejercicio.

Completa con el articulo correspondiente

CLASE 18 DE FEBRERO

 TEMA: el artículo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LA ORACIÓN SIMPLE COMO UNIDAD SIGNIFICATIVA.

EMPLEA CONJUNCIONES SEGÚN EL TIPO DE ORACIÓN Y LA INTENCIÓN COMUNICATIVA.

COMPRENDE E INTERPRETA TEXTOS, TENIENDO EN CUENTA EL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA EN SITUACIONES DE COMUNICACIÓN Y EL USO DE ESTRATEGIAS DE LECTURA.

DESARROLLO DE LA CLASE: Buenas tardes, el día de hoy desarrollamos el siguiente taller.

CLASE 13 DE FEBRERO

 TEMA: el artículo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LA ORACIÓN SIMPLE COMO UNIDAD SIGNIFICATIVA.

EMPLEA CONJUNCIONES SEGÚN EL TIPO DE ORACIÓN Y LA INTENCIÓN COMUNICATIVA.

COMPRENDE E INTERPRETA TEXTOS, TENIENDO EN CUENTA EL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA EN SITUACIONES DE COMUNICACIÓN Y EL USO DE ESTRATEGIAS DE LECTURA.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy trabajamos el articulo

CLASE 11 DE FEBRERO

 FECHA: 11 de febrero

TEMA: el sustantivo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LA ORACIÓN SIMPLE COMO UNIDAD SIGNIFICATIVA.

EMPLEA CONJUNCIONES SEGÚN EL TIPO DE ORACIÓN Y LA INTENCIÓN COMUNICATIVA.

COMPRENDE E INTERPRETA TEXTOS, TENIENDO EN CUENTA EL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA EN SITUACIONES DE COMUNICACIÓN Y EL USO DE ESTRATEGIAS DE LECTURA.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy continuamos desarrollando ejercicios sobre el sustantivo.

CLASE 6 DE FEBRERO

 FECHA: 6 de febrero

TEMA: el sustantivo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LA ORACIÓN SIMPLE COMO UNIDAD SIGNIFICATIVA.

EMPLEA CONJUNCIONES SEGÚN EL TIPO DE ORACIÓN Y LA INTENCIÓN COMUNICATIVA.

COMPRENDE E INTERPRETA TEXTOS, TENIENDO EN CUENTA EL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA EN SITUACIONES DE COMUNICACIÓN Y EL USO DE ESTRATEGIAS DE LECTURA.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se trabajan los sustantivos, se toma nota de conceptos, se explica y desarrolla taller.

DE LA SIGUIENTE GUIA SE DEBE FINALIZAR EL PUNTO 1 Y 2. LO DEMÁS SE REALIZARA EN CLASE

CLASE 4 DE FEBRERO

 BUENAS TARDES

FECHA: 4 DE FEBRERO

TEMA: MURAL DE PALABRAS BONITAS

DESARROLLO DE LA CLASE: En nuestra clase del día de hoy se crea mural de palabras bonitas.

Se trabaja esquema categorías gramaticales 

TEMAS PRIMER PERIODO

 BUENAS TARDES

TEMAS PRIMER PERIODO